黃色带三级

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                班級文化建設中的♂“品牌”意識

                文章來源: 發布時間:2017年03月27日 點擊數: 字體:

                            班文化建中的“品牌”意

                春霞

                班級文化是指班級在整〓個班級生活中所形成的具有獨特的班容班貌,制度規範和精神氛圍等①,其核心是教育思想理論,實質是班級在管理和實踐過程中所形成的共同價值觀念。班主任在進行班級文【化建設過程中,要有“品牌”意識,不斷提升班級品味和班級形象,最終形成自己的品牌。班級是班級↘文化建設的基本單位。班級文化◇的建設只有體現時代特征、學校特點、班級特色,符合班級發展實際,符合學↓生發展實際,才能體現價值,發揮應有作用张华俊对他很是客气。

                一、  創設個性化的班級環境。

                教室是學生學習的主要場所,因而對〖教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。因而我們在布置教室時不要有隨←意性和盲目性。

                在教室環境的布置∩上,既要重視教室各區域、各工作板塊的外觀設⌒ 計、色彩搭配、空間布置,更要註意其主題確定、內容選擇、信息傳遞,使教室環境能夠體向着冲了过去現班級理念、學習目標;反映精神風貌、文化氣息。讓人走進教■室,頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進。對於教室環境的基本格局和總體布局,在保持相對穩∞定前提下,要根據教育教學的實際需要靈活設定;對於學習園地①等活動板塊,則要及時進行內容更新和形式創新。在教室的兩邊張ㄨ貼名人名言,激勵學生求知;張貼班訓,讓全班想不想看看我新炼制出来學生學有目標;懸掛國旗增強愛國情感,辦黑板♂報一展學生之長,增設◥讀書一角,營造讀書氛圍。班級文化建設水平愈高,班級向心力、凝聚※力和群體意識就會得到不斷加強。有的把ぷ級管理濃縮成這樣幾個字:靜、敬、勁、凈、競。即教室要安↘靜,對師長要尊敬,衛生要幹凈,在學習上要有幹勁,互相之間要展開】競爭。這五個醒目的大字張貼在教室的墻壁上,就能激勵學生向著目標沖刺;三要註意其階段而他性和穩定性。帶制度性的一般要具有々穩定性,我們不能隨意更改,而黑板報、書法展之類的★就要時時更新,如果一月半載不變,就會給将安月茹带走眼前人走形式主義的的感覺,也會給學生帶來以不求上進不求創新的消■極影響。 
                  優化教室環境,是創建班級文化的基礎。整潔、美觀、優雅的室內環境,猶□如細雨潤物,容易給人營造良好的心境,使ζ 學生獲得心理上的平衡;一個安靜、和諧的學習與生活空間,可以催人奮進,可以影響學生對事物的判斷和看法,可□ 以改變學生的學習與生活方式。

                二、確立“個性化”班級,引領師生向目攀登。

                目標管理是規範班級管理,推進班級發展的前提。確立班級目標,首先是做好調查研究工作。只有在充分了解班級學◣生的基本情況、基本特點以及思想狀況的情況下,才能使班級目標的提出做到有的放矢,符合實際。比如:本學期不免很是好奇開學初,為了讓班級同學全員參與,使班級目標有針對性,在全班範圍內征集▲班級目標,最終確定“養成好習慣”為班級目標。這樣,有了目標,同學們學習起來也比較帶勁。一階『段過後,進行對照、總結,對於成功挑戰對手的同學,由班委向▆家長發出喜報,並自定新的挑戰對手。

                其次是充分發揮班幹部和全體學生的主觀能動性,讓學生▓參與目標制定。這樣既能有效激發同學們關心集體的熱情,又能使他們充分體會班級目標的內涵,有利於形成上下一致,齊抓共管的工作合▼力。

                再次是推動班級目標的落實。班級目標歸根到底要落實到班級№管理的各個環節,體現在學生學習進步黑暗中咋现一道光芒的各個方面。因此,要把目標要求納入常規工作,細化分解,強化責任,抓好督促,跟蹤考核,特別是要利用班㊣會、晨會等◆會議,及時總結、發現不足,整改提高。

                三、組織開展好有吸引力的班級活動。

                有影響、有特色、有內涵的班級活動是活躍班級氣氛,增強班級活力,促進班風建設◥的有效方式,也是展示學生風采、鍛煉︾學生素質,提高學生能力的有效途徑。通過班級主題教育活動的開展,可以更好地把育人理念、目標、要求╳主題化、具體化,讓學生在活動中提升能力素質。通過各種實踐活動的開非常展,可以幫助學生了解社會、開闊視野,養成∩良好品格,提高學習能力,增強素質本領。通過各類文化體育活動的開展,可以起到活躍班級◤氣氛,鼓舞班級士氣的作用。每學期,我班除了重視學校指定的各種★活動外,還長期堅持搞一些具有班級特色的活動。開學伊始,結合學校的方針,我們開展了“為教室整▽容”活動,要求學生做到:人離座,凳歸位;人離教室,書本文具放進書包裏;堅持打掃衛生,重在保︻護環境等。教師節、國慶節利用黑板報這塊宣傳陣地開展專題∑活動,對學生【進行尊師重教和愛國主義教育。

                為了放心吧培養同學們吃苦耐勞、好學上進的意誌品質,我班特別抽出午間自習的5分鐘時間,進行△每天一則勵誌故事演講比賽。同學們在緊張的學習之余,自己也不由得被故事中的人物所感動,立誌要向他們學習。此●項活動不僅培養學生閱讀和學會傾聽的良好習慣,同時●培養學生語言表達能力,更使他們在聽故事的過程中感悟人生,意識到堅才发现唐韦強、努力等良好的意誌品質的可貴,並努力養成這些意@誌品質。有了這些勵誌故事的潛移默化,同學們一個個熱情高漲,很快就形成了同學間團結互助,學習上你追◥我趕的優良班風。

                四、要創建“品牌”班文化,班主任必多方面的素
                  創建“品牌”班級文化,對班主任提出了更高☆的要求。要成功地建立班級文化,則要这些人并不是一个团伙求班主任第一要有與時俱進的教育理念;第二要有更高的組織能力和敏銳的洞察力,及親合力;第三、還要知◥識淵博,並盡可能地多才多藝;第四、能高ㄨ瞻遠矚,著眼全局,有整個學段的意識;第五、頭腦靈活,點子多。班主任是一個班集體的領頭雁≡≡,他的思想境界、品位、胸懷、視野、個性、能力、知識層面、工作作風、教學熱情無↘不影響班級文化的建設質量,因而要創建有特色的班級文化,班主任必須具備多方面的素質。一個具備多方面素質的班主任,建立起班級文化既會得心應手,又會生動◎活潑》,豐富多彩。
                  總之,具有品牌意識的班級文化建設,需要富有文化戰略發的眼光,需要擁有文化魅力显然他们不相信离那么远就冲刺能够冲过这么高的班主任。
                班主任只有大力加強◢班級文化建設,把主要精力和時間投入到班級文化建設,才能使自己從瑣碎的事務中跳出▃來,讓班主任工作的意義更大、內涵更廣、效果更好。

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